Probleembeschrijving bij natuurkunde

Veel voorkomende redeneringen bij natuurkunde zijn de beschrijving van een probleem en een verklaring voor een verschijnsel. Deze redeneringen hebben een vaste structuur. Een probleembeschrijving komt vaak voor in de vorm van een opgave. Veel docenten leren aan om daarbij een systematische benadering te gebruiken, een SPA, een Systematische Probleem Analyse. Lees de publicatie

Integreer basisvaardigheden met vakinhoud

Werken aan basisvaardigheden versterkt vakonderwijs Het Nederlandse onderwijs maakt momenteel een slag om de basisvaardigheden op de gebieden van taal, rekenen, burgerschap en digitale geletterdheid meer aandacht te geven. Diverse initiatieven zijn gestart om het onderwijs hierbij te ondersteunen. Er zijn goede mogelijkheden om het werken aan deze basisvaardigheden te integreren met vakinhoud. Deze vaardigheden…